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      教師資格證考試簡答題記憶口訣

      2019/6/3 14:38 作者:路逍遙 本文已影響:206人 


      最近有很多小伙伴反映說考教師資格證太難了,要背要記的東西很多,不知道該從哪里背起,既然需要背的東西多,那么大家就得找方法,找技巧去攻克它,掌握了一些技巧,會讓你學習事半功倍。其實很多東西都有記憶的規律,只要找到了這些規律,你學起東西來效率會高很多。為了讓大家更好得備考,給大家整理總結了20條簡答題記憶口訣,遇到類似的大家可以設計一些口訣記。

      馬斯洛需要層次理論
      1)生理需要
      2)安全的需要
      3)歸屬和愛的需要
      4)尊重的需要
      5)自我實現的需要

      關鍵詞記憶法:自尊愛安生

      內部動機的激發
      1)創設問題情境,實施啟發式教學
      2)根據作業難度,恰當控制動機水平
      3)充分利用反饋信息,妥善進行獎懲
      4)正確指導結果歸因,促使學生繼續努力

      押韻記憶法:啟發的問題、中等的動機、妥善的獎懲、正確的歸因

      學生學習的特點
      1)學生的學習主要掌握間接經驗
      2)學生的學習是在教師指導下進行的
      3)學生的學習是為未來的生活做準備

      關鍵詞串聯法:間接指導生活

      教師的教學能力
      1)課堂教學的思維能力
      2)表達能力
      3)組織管理能力
      4)教學的研究能力

      關鍵詞記憶法:表管思研

      良好師生關系構建的基本策略
      1)建立新型師生觀(平等尊重)
      2)樹立教師權威(知能機品)
      3)與學生交往(平等)
      4)聽學生意見(民主、尊重)

      歸納記憶法:兩立兩生

      班集體形成的標志
      1)共同的奮斗目標
      2)有力的領導集體
      3)健全的規章制度
      4)健康的輿論和良好的班風
      5)學生個性的充分發展

      關鍵詞串聯法:班風和輿論以及個性發展是班集體建立制度和班委會的目標

      教學過程的特點
      1)間接性
      2)發展性
      3)互動性
      4)教育性

      關鍵詞記憶法:動間發育

      德育原則
      1)方向性原則
      2)疏導性原則
      3)知行統一原則
      4)尊重信任學生與嚴格要求學生相結合的原則
      5)教育的一致性和連貫性原則
      6)因材施教的原則
      7)集體教育與個別教育相結合原則
      8)發揮積極因素和克服消極因素相結合原則

      關鍵詞記憶法:知音一致信任集體積極導向

      簡述德育過程的基本規律
      1)德育過程是對學生知、情、意、行的培養與提高過程
      2)德育過程是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發展過程,是教育與自我教育相結合的過程
      3)德育過程是組織學生的活動和交往,統一多方面教育影響的過程。
      4)德育過程是長期反復不斷提高的過程。

      串聯記憶法:通過活動和交往,對知情意行長期不斷的教育和自我教育

      小學教師專業標準基本理念
      1)學生為本
      2)師德為先
      3)能力為重
      4)終身學習

      關鍵詞記憶法:生師能學

      新課標下的現代教師觀
      1)教師是學生學習的促進者
      2)教師應該是教育教學的研究者
      3)教師是課程的開發者和研究者
      4)教師應是社區型的開放教師

      關鍵詞記憶法:開促放研

      教師情感智力與品質
      1)賦予職業神圣的意義
      2)心中要有愛
      3)做自律的榜樣
      4)有熱心和幽默感
      5)有可信任感

      概括記憶法:三愛三有

      怎樣上好一堂課
      1)教學目標明確
      2)教學內容準確
      3)教學結構合理
      4)教學方法適當
      5)講究教學藝術
      6)板書有序
      7)充分發揮學生的主體性

      概括記憶法:五教一板一主體

      情緒調節的方法
      1)敏銳的覺察情緒
      2)平和接納情緒
      3)正確調整情緒
      4)有效表達情緒
      5)保持和創造快樂情緒

      關鍵詞記憶法:調察表樂(了)納(吶)

      人身心發展的一般規律
      1)連續性
      2)順序性
      3)階段性
      4)不平衡性
      5)互補性
      6)個體差異性

      關鍵詞記憶法:階個互連不順

      學習過程
      1)理解
      2)保持
      3)遷移
      4)運用

      桑代克試誤說對教育的啟示
      1)允許犯錯
      2)積極鼓勵
      3)多加練習
      4)不搞突然襲擊

      關鍵詞串聯記憶法:讓學生在有準備的狀態下,允許犯錯、不斷練習,并給與積極的反饋

      教師專業發展的策略
      1)認真看書學習
      2)積極投身實踐
      3)培訓合作反思
      4)進行科學研究

      關鍵詞記憶法:學習、實踐、合作、反思

      校本課程開發的策略
      1)確立校本教育宗旨
      2)組建校本課程開發的行動隊伍
      3)確立校本課程開發的主題
      4)營造民主開放的課程開發環境
      5)課程開發與教學改革一體化

      押韻記憶法:為了一個宗旨、拉起一支隊伍、確定一個主題、營造一種環境、改變一種教學

      班集體建設的原則
      1)促進學生積極發展的原則
      2)以學生為主體的原則
      3)民主性原則
      4)開放性原則

      關鍵詞串聯法:民主開放的促進學生的主體發展

      本文來自:快速記憶法 http://www.kd332.com/dp-bbsthread-31456.html
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